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新晃县幼儿园大三孩子天地的BLoG

我们一起成长快乐!共同记录孩子们童话般的世界!

 
 
 

日志

 
 

温馨提示:关于期末小一班北大数学展示活动的有关事项通知  

2011-12-28 16:52:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       尊敬的各位家长:

为了让家长进一步了解本期孩子学习北大数学的情况,我班于2012年1月6日(星期五)早上在本班教室开展北大数学一级汇报展示活动,敬请各位家长按时参加。(自带黑色水笔一支)具体时间老师会提前通知

                                                                                                                                  谢谢合作!

                                                                                                                                    小一班

以下是有关家长需填写幼儿测评表请家长朋友仔细阅读:

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                                                               一级数学启蒙课程测评表

幼儿姓名:

授课教师:   尹敬                               测评时间:2012年1月6日

                                                             一级数学启蒙课程测评内容

活动步骤:

测评注意事项

1、六种种颜色辨认及按物取数1—5

(1)老师:我们花园里的花开了吗?我们一起来种花好吗?(老师出示红色的棋子)这是什么颜色的花?(教师依次出示黑色、黄色、白色、绿色棋子用同样的方法进行)

宝宝在自己的智慧盒速找出相同颜色的棋子并与老师插得一致,然后说出是什么颜色;重复多次,直到所有颜色都出示完

     家长:观察孩子是否能拿出和老师一致颜色的棋子并说出颜色

(2)老师:依次说出黑色、黄色、白色、绿色,宝宝迅速的在智慧盒里面找到相应颜色的棋子,并插在插板的第1——5行;

     家长:看幼儿是否能够快速找出颜色并插在第一行

家长:观察幼儿能否插出和老师要求一样的棋子

老师:请宝宝把与数量相对应的数字插在每行的最后一个格子里

家长:观察幼儿插出的数字是否和棋子的个数相同

这是一个锻炼幼儿反应力的游戏,在游戏的过程中家长要注意考察幼儿以下几个方面:

(1)、幼儿能否快速准确地找到和老师相同颜色的棋子?(反应能力)

                          

                                                               

(2)、幼儿是否能准确说出手中颜色的名称?(手口一致)

                            

                                                                                                                             

(3)、幼儿是否能找到并插出相应的颜色?(反应能力)

                            

                                                              

 (4)、幼儿是否能找到棋子并将它们插到老师要求位置上?(空间方位)

 

                                                                                  

 

(5)、幼儿能否将数字与数量棋子准确地对应在一起?(按物取数知识点的体现)

                                                          

             

2、比较长短,排序      序数  比 多 少

(1)老师:排队伍 比较长短 排序

师:我们来到了果园里了,这会是谁的果园呢?原来是小熊的果园里的水果熟了,瞧,小蝴蝶飞来了!(请幼儿拿出一颗的白色棋子)小鸡也来了瞧它们排着多整齐的队伍呀,(请幼儿拿出三颗的黄色棋子),小兔也排着队伍来了(请幼儿拿出五颗的棋子)小朋友仔细瞧瞧谁的队伍最长,谁的队伍最短呢?

小蝴蝶是第几个来果园的?

小兔是第几个来果园的?

(2)师:听声音插棋子

  小朋友你们喜欢吃什么水果?那我们一起在我们的果园里种一些苹果树吧。(让幼儿听铜碰钟的声音插三棵树)秋天到了,树上结满了许多的苹果。(让幼儿听小鼓的声音插五个苹果)谁多谁少?怎样才能让苹果树和苹果一样多呢?(幼儿自己操作,教师随机评价)

 

     家长:观察幼儿摞的棋子个数是否和老师要求的一样

(2)老师:请宝宝把三摞棋子横放,按从短到长的顺序排列出来

   顺序应是1、3、5

     请宝宝把最长的棋子找出来,请宝宝把最短的棋子找出来

     家长:看幼儿是否能按要求摆出、拿出棋子

 

这是一个长短排序的游戏,家长要注意以下几个方面:

(1)、幼儿摞棋子时能否摞准确?(反应能力)

                                                                                

 

 

        

 

 

 

(2)、幼儿能否将棋子按照由短到长的顺序排列?是否能找出最长和最短的棋子(长短排序的认知能力)


3、形状图形游戏

(1)老师:出示三角形卡片,请宝宝找出所有相应的图形卡片,完成后举手示意,并说出三角形的特点。用同样的方法完成正方形和圆形的认识。)

     师幼互动:教师出示图形卡片,请宝宝在下面找出所有图形的卡片,完成后举手示意,幼儿在选卡片的时候注意:大小不同颜色不同形状相同的卡片都要找出来

     家长:观察幼儿是否能够找出和老师一样的卡片

     家长:看幼儿是否能找出圆形、正方形、三角形的物品

 

     家长在此游戏中注意以下几个方面:

(1)、幼儿能否找到所有的圆形?(观察力)

                                                                                  

 

(2)、幼儿能否找到所有的三角形?(观察力)

                                         

 

(3)、幼儿能否找到所有的正方形?(观察力)

                      

                                                            

(4)、幼儿是否能创造性的拼揍各种形状的房子 

 

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4、智慧盒操作情况 认识上下 里外

 师:幼儿是否能按照老师的要求按相同颜色擂在一起,是否能正确的把六种颜色送对家。如红、白、黑、在上方格子里、黄、绿、蓝、住在下面格子里

     家长:观察幼儿是否能够按老师的提示进行游戏

这是一个考察幼儿空间方位感的活动,家长要注意以下几个方面:

(1)、幼儿能否准确地找到相对应的空间方位?(空间方位)

                                                                                  

(2)、幼儿在拿智慧盒时是否出现拿反、掉棋子等现象?(常规培养)

                                                                                  

(3)、幼儿是否能听明白指令?(理解能力)

                                                                                              

 

 

提示:幼儿能独立的操作,不需要他人帮助请选择

            如果幼儿需要成人的提示才能完成请选择                       

             幼儿不能完成的请选择                           

 

                                           

 

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